Inglés Adultos - Clase DEMO
Tema 1: Nice to meet you...
JUEGO 1. LISTEN & CHOOSE
JUEGO 2. BUILD THE CONVERSATION
Apoyo de vocabulario:
too = también
Great! = ¡Genial!
Let’s talk about… = Hablemos de…
next time = la próxima vez
JUEGO 3. BUILD THE CONVERSATION
Lee el nombre antes de cada presentación. Las pausas permiten que los alumnos distingan las dos preferencias.
| Personaje | Guion completo |
|---|---|
| Ana | “Hi! My name is Ana. I like music. And I like coffee.” |
| Ben | “Hello! I’m Ben. I like movies. And I like pizza.” |
| Carla | “Hi! I’m Carla. I like books. And I like tea.” |
| David | “Hello! My name is David. I like soccer. And I like chocolate.” |
Preparación rápida antes del juego:
Presenta este vocabulario en la página o repásalo oralmente. No muestres las asociaciones entre personajes y gustos.
| English | Español |
|---|---|
| music | música |
| coffee | café |
| movies | películas |
| pizza | pizza |
| books | libros |
| tea | té |
| soccer | fútbol |
| chocolate | chocolate |
Cómo jugar:
- Primera escucha: los alumnos solamente escuchan.
- Segunda escucha: completan las respuestas.
- Comprueban y comentan qué palabras reconocieron.
- Cada alumno elige a una persona con quien comparte un gusto.
JUEGO 4. BUILD THE CONVERSATION
Explicaciones para comentar al terminar:
| Pregunta | Explicación breve |
|---|---|
| 1 | I’m… sirve para presentarte. |
| 2 | Nice to meet you, too! corresponde a “Mucho gusto, igualmente”. |
| 3 | Para un gusto usamos I like…. |
| 4 | Devolver una pregunta ayuda a mantener la conversación. |
| 5 | Me too! expresa una coincidencia. |
| 6 | Puedes expresar una preferencia distinta. No es necesario coincidir en todo. |
| 7 | See you! sirve para despedirte. |
Tema 2: At the Cafe...
JUEGO 1. CAFÉ CARDS — ¿Cómo lo pides?
JUEGO 2. ORDER BUILDER — Construye el pedido
Apoyo de vocabulario:
| Expresión | Significado |
|---|---|
| What would you like? | ¿Qué te gustaría pedir? |
| Small or large? | ¿Pequeño o grande? |
| Hot or iced? | ¿Caliente o con hielo? |
| Anything else? | ¿Algo más? |
| Here you are! | ¡Aquí tienes! |
Cómo jugar:
- Las parejas leen el pedido que deben completar.
- Resuelven los espacios.
- Comprueban las respuestas.
- Interpretan la conversación.
- Cambian una característica del pedido y vuelven a decirlo.
Retroalimentación oral:
“Primero dices qué quieres; después puedes precisar el tamaño y la temperatura. Please y thank you ayudan a mantener una conversación cortés.”
Reto adicional:
Cambia el pedido por un té pequeño caliente y una rebanada de pastel.
Respuesta esperada:
I’d like a small hot tea and a slice of cake, please.
JUEGO 3. BE THE BARISTA — Escucha el pedido
Cómo jugar:
- Explica que el grupo atenderá seis pedidos.
- Lee cada pedido con claridad.
- Permite una segunda escucha si la necesitan.
- Después de seleccionar, un alumno confirma el pedido en voz alta.
Modelo para confirmar:
A small iced tea?
El docente responde:
Yes, thank you!
Retroalimentación oral:
- Si confunden tamaños: “Escucha si el cliente dice small o large”.
- Si confunden temperatura: “Busca hot o iced”.
- En el último pedido: “El cliente corrigió su pedido después de Sorry. Necesitamos atender su elección final”.
Adaptación:
- Inicial: puede consultar las palabras small, large, hot, iced.
- Intermedio: escucha sin traducción.
- Avanzado: confirma el pedido completo y pregunta Anything else?
Material: estos seis guiones. La actividad funciona con la lectura del docente; no necesita grabaciones.